教学方法

长沼模式

与其它相比我们最重视的是学生日语交流能力的提高。
因为语言与其所产生的文化有着密不可分的关系,所以我们实行包含文化理解的语言教育。

「长沼模式」的诞生

创始人 长沼直兄

一般财团法人

语学教育研究所 收藏照片

英国语言学家

哈罗德・帕尔默

受英国语言学家哈罗德·帕尔默所倡导的"口语教学法"影响,创始人长沼直兄(NAGANUMA NAOE)通过将该教学法应用于日语教学开发出了"问答法",即所谓的"长沼模式"。

「长沼模式」的特长

通过视频观看长沼式教学法-初级学习者的授课场面

  • 特长1 在教室内只能使用日语

    目的
    培养用日语思考问题的习惯
  • 特长2 通过系统的“问答”的形式开展重视情景的教室活动

    目的
    培养语言的实际运用能力

小组协同教学制

  • 特长1 每个班级有3名教师担任

    每个教师发挥各自的特长,
    从更广阔的视点进行教学指导。

  • 特长2 少人数制度(15名左右)

教材开发

自1931年长沼直兄首次制作了面向外国学员的日语教材以来,不断地对教材进行完善,修改形成了现今出版的教科书。此外,各课程还采用了视听化用教材及电脑教材。为了达到更有效的指导效果,我们主要使用基于长沼教学法而作成的原创教材。

  • 还有发行日本语教育研究杂志
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    (链接网址的语言是日语。)